澳门人·威尼斯幼儿运动的几大误区别“踩雷”众所周知，生命在于运动，运动能够促进幼儿更好地成长。但是，家长们在养育的过程中，却常常会陷入误区澳门人·威尼斯。所以澳门人·威尼斯，我们今天一起来看一看，家长们踩过的雷有哪些？

　　南京市妇幼保健院儿童保健科主管康复治疗师。从事儿童康复工作多年，多次前往各地交流学习先进的儿童发展相关评估与治疗技术。主攻儿童感觉统合评估与训练、儿童运动能力促进与指导、特殊儿童康复治疗等，拥有丰富的临床治疗及家长培训经验。

　　“爱的教育”（AID Pedagogy）微课堂是由南京市妇幼保健院儿童早期发展中心精心打造的优质课程，旨在帮助家长提高养育照护技能，帮助婴幼儿早期全面发展。

　　“AID”意为“帮助”，是三个英文单词“Assess(评估)澳门人·威尼斯，Individualize(个性化)，Demonstrate(示范)”首字母的集合。儿童早期发展中心早教课程的设计和实施始终离不开这三个词，且这三个词构成了一个逻辑闭环。

　　课程开始初期，通过细致的观察，专业人员会为每名婴幼儿进行专业的评估，确定婴幼儿目前的发展水平，以及最近发展区水平。从而为后续制定个性化课程计划奠定基础。

　　中心的早教课程以“个性化”作为特色。每名婴幼儿都是一个独立的个体，兴趣、能力、性格、气质都不同。因此基于对每名婴幼儿的评估和了解，专业人员在设计课程时会考虑到个体独特性，设计婴幼儿感兴趣的课程，实现不同个体的教学目标、教学方法的区别化。

　　“示范性课程”是中心课程的特色。父母是幼儿主要带养人，是婴幼儿的学习来源，因此中心的课程目标不仅是教孩子，也是教家长。专业人员在制定个性化课程计划后，会向大家示范如何在优质的带养工作中与婴幼儿高质量互动，和家长分享先进育儿经验，鼓励家长把这些技能学起来，带回家。